Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CONOZCAMOS NUESTRA IDENTIDAD
Asunto o Problema: Conocer la tradición del Día de Muertos y su importancia cultural en México.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas y exploración activa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.
• PDA: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera).

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres y cosas que saben sobre México y sus tradiciones, con tarjetas visuales de Día de Muertos, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué celebramos el Día de Muertos? ¿Qué símbolos conocen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo: "La historia de la flor de Cempasúchil y las calaveritas", usando títeres o ilustraciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo donde cada niño dibuja o pega un símbolo del Día de Muertos que haya aprendido.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartimos qué aprendimos y qué símbolos nos gustan más. Se propone una pequeña exposición con los dibujos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento con tarjetas: ¿Qué símbolo es? (Calaveras, cempasúchil, papel picado, velas).
• Actividad 2: Retomar ideas del día anterior: ¿Qué cosas relacionadas con Día de Muertos ya conocemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de calaveras y calaveritas de papel maché o plastilina, fomentando la expresión artística.
• Actividad 4: Escuchar y comentar canciones tradicionales relacionadas, como "La Llorona" o "Cempasúchil".

Cierre:

• Presentación rápida: Cada niño muestra y explica su calavera o calaverita, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de símbolos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué colores y formas se usan en las ofrendas?
• Actividad 2: Observamos imágenes de ofrendas tradicionales y comentamos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una mini ofrenda en el aula con materiales manipulables (papel, flores, fotografías).
• Actividad 4: Juego de roles: los niños representan quiénes hacen la ofrenda y por qué.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de homenajear a nuestros seres queridos.