Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: FRAGMENTOS DE MI VIDA
Asunto o Problema Principal a Abordar:

La organización de la información para mejorar el entendimiento.
La valoración y reconocimiento de las diversidades culturales, lenguas originarias y las adversidades que enfrentan las personas, considerando aspectos físicos y sociales.

Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

| - Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Organización y ordenamiento de información a través de textos discontinuos.
Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y en México. |

Lenguajes (PDA)

| - Establece relaciones causales y temporales en narraciones.

Reflexiona sobre los tiempos verbales presentes, pretérito y copretérito.
Usa adecuadamente signos de puntuación como punto y coma, dos puntos y comas.
Expresa respetuosamente cuando no comprende ideas o puntos de vista. |

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

| - Impacto de actividades humanas en la naturaleza y salud.

Relación entre multiplicación y división.
Medición del tiempo. |

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)

| - Analiza cómo una dieta correcta favorece el crecimiento, salud y prevención de enfermedades.

Indaga ecosistemas mexicanos y su biodiversidad, valorando su conservación. |

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

| - Valoración de ecosistemas y su conservación.

Experiencias de organización comunitaria y acciones de colaboración y cuidado mutuo.
Situaciones de discriminación y diversidad, promoviendo ambientes igualitarios y respetuosos. |

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

| - Funciones de la familia como espacio de protección y afecto.

Entendimiento mutuo en la escuela.
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Conversación grupal sobre qué significa contar nuestra historia y por qué es importante entender nuestras raíces y diversidades.

Mural colaborativo: Los niños dibujan y escriben palabras o frases que asocian con su comunidad, cultura y familia. (Fuente: Libro, Pág. 45) |

	Recuperación	Dinámica de "¿Qué sé de mi comunidad?" con tarjetas y mapas.

Preguntas abiertas: ¿Qué lenguas hablan en tu comunidad? ¿Qué tradiciones conoces?
Pequeñas historias compartidas en parejas sobre su día a día. |

	Planificación	En grupos, diseñan un plan para investigar sobre las diversidades culturales y lingüísticas locales.

Asignan roles: investigador, reportero, ilustrador, presentador.
Elaboran un calendario de actividades. |