Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Presentar una historia sobre una comunidad diversa que se ayuda mutuamente y tiene derechos. Preguntar qué significa ser valioso y respetuoso con los demás. |
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | Pedir a los niños que compartan experiencias sobre cómo muestran respeto y valores en sus familias y escuela. Anotar en un mural o cartel. |
Formulemos | Definir con claridad el problema | Dialogar con los niños sobre qué acciones muestran respeto y diversidad, y qué cosas pueden mejorar en su comunidad. Formular preguntas abiertas. |
Organizamos | Equipos, tareas, estrategias | Dividir en pequeños grupos para crear carteles, dramatizaciones o canciones que promuevan valores y derechos humanos en su entorno. |
Construimos | Ejecutar las estrategias | Realizar presentaciones, entrevistas o pequeños talleres con otros estudiantes o familiares, promoviendo el respeto y la diversidad. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y cómo ayudaron a mejorar su comunidad. Registrar experiencias y aprendizajes en un cuaderno o portafolio. |
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | Organizar una "Semana de los valores", donde presenten sus trabajos y compartan con la comunidad escolar y familiar los aprendizajes. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | Identificar necesidades de apoyo en la comunidad escolar, como limpieza, cuidado de plantas o ayuda a compañeros. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Investigar en familia y escuela qué acciones pueden ayudar y qué cualidades se requieren para hacerlo. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario | Diseñar un plan sencillo: recolectar materiales para mejorar un espacio, cuidar plantas o acompañar a compañeros en juegos. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | Realizar las acciones planificadas, trabajando en equipo y promoviendo actitudes solidarias. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos resultados | Mostrar en la escuela o en comunidad lo que lograron, reflexionando sobre cómo ayudaron a mejorar su entorno y qué cualidades usaron. |