Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal: ¿Qué conocemos de nuestro barrio y de las letras y números?
• Mapa comunitario con dibujos de lugares importantes (parque, escuela, tienda).
• Pregunta guiada: ¿Qué nos gustaría aprender sobre nuestro entorno y las letras?

Recuperación

• Juego de reconocimiento: mostrar letras (vocálicas) y números, y que los niños las nombren.
• Cuento visual: leer un breve cuento que involucre personajes del barrio y letras, resaltando las vocales.
  *Fuente: Libro, Pág. X* (si existiera un texto base, usarlo y referenciar).

Planificación

• Elaborar con los niños un mural colectivo: "Mi barrio y yo", donde cada uno dibuja y escribe su nombre y un lugar favorito.
• Asignar roles para actividades comunitarias futuras, como recoger información o preparar una pequeña exposición.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida breve al entorno cercano: paseo por el barrio, identificación de lugares con ayuda de imágenes y mapas.
• Juego "Encuentra la vocal": en carteles, en objetos del entorno.

Comprensión y producción

• Crear un "Libro del Barrio": cada niño dibuja y escribe en tarjetas su lugar favorito usando su nombre y algunas letras vistas.
• Taller de escritura: practicar la escritura de su nombre y palabras relacionadas con el entorno.
  *Material: fichas, letras móviles, colores.*

Reconocimiento

• Presentación en círculo: cada niño comparte su dibujo y lo lee en voz alta.
• Juego de memoria con números y letras (vocálicas).

Corrección

• Actividad de repaso: identificar letras y números en un cartel gigante.
• Corrección lúdica: "El camino de las letras", donde los niños corrigen en un circuito las letras correctas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural comunitario: "Mi Barrio y Yo", con textos y dibujos realizados por los niños.
• Crear un pequeño video o presentación oral sobre su comunidad, usando las palabras y números aprendidos.

Difusión

• Presentación del mural y el video en la escuela y en la comunidad.
• Invitar a familiares a una pequeña exposición para que los niños expliquen lo aprendido.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar?
• Registrar opiniones en un mural o bitácora de aprendizaje.

Avances

• Evaluar si los niños reconocen las vocales y los números del 1 al 10 mediante actividades lúdicas.
• Revisar los dibujos y textos del mural.