Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Por la igualdad de género
Asunto o Problema Principal a Abordar: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos Seleccionados: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
PDAs Seleccionados: Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de tareas para identificar y proponer mejores relaciones entre hombres y mujeres (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un cartel gigante donde cada niño coloca una figura (hombre o mujer) y comparte una tarea que realiza en su hogar, comunidad o escuela. Se conversa brevemente sobre las tareas y responsabilidades de cada uno.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar, en plenaria, qué saben sobre igualdad y roles de género en sus familias y comunidad. Anotar ideas en una pizarra con dibujos.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida del texto base, resaltando prácticas equitativas en las familias y comunidades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños dibujan en fichas las prácticas que consideran justas y compartidas.
Actividad 4: Juego dramatizado: "Mi día en mi familia", en el que los niños representan tareas diarias y discuten quién las realiza y por qué.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué acciones podemos hacer para que todos sean tratados con igualdad? Cada niño comparte una idea.

Inicio:

Actividad 1: Cuento visual titulado "La familia que comparte", donde personajes enfrentan decisiones sobre distribución de tareas.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué tareas creen que son de niños y cuáles de adultos? ¿Por qué?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: "Mi comunidad igualitaria", donde los niños pegan dibujos y frases que reflejen prácticas equitativas (fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Creación de una "Carta a mi familia" donde expresan cómo podrían colaborar más en tareas del hogar sin importar si son niños o niñas.

Cierre:

Compartir las cartas en pequeños grupos y reflexionar sobre cómo las prácticas que aprendieron pueden mejorar su convivencia.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "Responsabilidades compartidas", donde los niños simulan diferentes tareas del día y discuten quién puede realizarlas.
Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué pasa si todos compartimos las tareas en casa? ¿Qué beneficios tiene?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de responsabilidades: en equipos, inventan un horario semanal para repartir tareas en su aula, considerando igualdad y justicia.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué a veces se asignan tareas diferentes a niños y niñas? ¿Es justo?

Cierre:

Reflexión escrita: "Mi idea para que todos ayudemos en casa y en la escuela", con dibujo y texto breve.