Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Historia en imágenes: "El día de Ana y Juan", donde se muestran prácticas iguales y desiguales en sus actividades diarias.
- Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué diferencias notaron? ¿Qué acciones ayudan a que sean iguales?
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto de colaboración: construir un "Árbol de la igualdad", en el que cada niño escribe en hojas de papel acciones que promueven la igualdad y las pega en el árbol.
- Actividad 4: Juego cooperativo: "Construyamos juntos", en el que deben resolver un problema (como organizar tareas) sin que nadie quede fuera.
Cierre:
- Compartir en plenaria: ¿Qué aprendieron sobre compartir tareas y respetar los roles?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Música y movimiento: canción sobre igualdad y respeto en la familia y comunidad.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para que todos sean tratados con respeto y justicia?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel grupal: "Por una comunidad igualitaria", decorado con ideas y dibujos.
- Actividad 4: Preparar un pequeño teatro o dramatización sobre prácticas equitativas en diferentes escenarios.
Cierre:
- Presentación del cartel y del teatro. Discusión final: ¿Qué acciones podemos empezar a poner en práctica hoy?
Semana 2
(Se continúa con actividades similares, profundizando en el análisis de prácticas equitativas, promoviendo la reflexión y la propuesta de acciones concretas en su comunidad).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un libro colectivo titulado "Nuestra comunidad igualitaria", donde cada grupo de niños crea una historia, dibujos y propuestas sobre prácticas de igualdad y respeto en sus hogares y comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprensión del concepto de igualdad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en dibujos y textos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propuestas de acciones concretas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colaboración en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades en pequeños grupos y debates.
- Listas de cotejo: para valorar participación, colaboración y comprensión.
- Preguntas abiertas: al finalizar actividades para que expresen sus ideas y sentimientos.
- Rúbrica sencilla: para valorar creatividad, participación y comprensión del tema.
- Autoevaluación: con preguntas reflexivas como: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Cómo puedo mejorar mi colaboración?"
- Coevaluación: en parejas o grupos, valorando la contribución mutua.
Este proyecto busca que los niños reflexionen, compartan y propongan acciones que fortalecen la igualdad en su entorno, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una convivencia respetuosa, inclusiva y colaborativa.