Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi escuela y el paisaje que la rodea
Asunto o Problema: Que las y los estudiantes conozcan cómo ha cambiado la vida cotidiana de su comunidad con el paso del tiempo, comparando el pasado y el presente, para reconocer su entorno, fortalecer su identidad y comprender que las formas de vivir y convivir se transforman con el tiempo.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
PDAs: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Presentamos	Plantear la reflexión inicial	Cuento motivador: Se contará una historia sencilla sobre un niño o niña que recuerda cómo era su escuela y su comunidad en el pasado, usando imágenes y objetos antiguos. Pregunta inicial: "¿Alguna vez has visto fotos o escuchado historias sobre cómo era tu escuela o tu barrio antes?"
Objetivo	Despertar interés y activar conocimientos previos sobre cambios en la comunidad a lo largo del tiempo.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Recolectamos	Saber previo sobre el tema	Ronda de conversaciones: Los niños muestran fotos o dibujos de su comunidad actual y comparten lo que saben de cómo era antes. Lámina participativa: Dibuja en una línea del tiempo simple lo que conocen sobre cambios en su comunidad. Preguntas guía: "¿Cómo crees que era tu escuela o barrio cuando tus papás o abuelos eran niños?"
Objetivo	Identificar conocimientos previos y curiosidades, y detectar ideas que necesitan ser exploradas.