Martes

Inicio:

• Juego: "El árbol de las plantas" — cada niño coloca una tarjeta con una planta medicinal y comparte una pequeña historia o uso tradicional que escuchó en su familia.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un mural con dibujos de plantas medicinales, con etiquetas y pequeñas historias que inventen los niños, fomentando la narración oral y la escritura colectiva. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad complementaria: Buscar en libros o imágenes información adicional sobre una planta elegida.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo aprendido y qué plantas les gustaría conocer más.

Miércoles

Inicio:

• Canción o poema sobre plantas medicinales para activar la memoria y motivar la participación.

Desarrollo:

• Observación y comparación: usar lupas o microscopios simples para explorar hojas y flores. Registrar diferencias y similitudes en pequeños dibujos.
• Clasificación en grupos: plantas con hojas verdes, con flores, con aromas fuertes.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos cuidar las plantas medicinales en nuestro entorno?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: dramatización de una visita a una herbolaria o a la comunidad donde se usan plantas medicinales.

Desarrollo:

• Investigación en la comunidad: entrevistar a un familiar o vecino que conozca sobre plantas medicinales y registrar la información.
• Elaboración de un pequeño libro o cartel con las plantas y sus usos, usando escritura colectiva.

Cierre:

• Presentación en círculo de los hallazgos y sensaciones.

Viernes

Inicio:

• Dinámica: "El árbol de las plantas medicinales" — cada niño comparte una planta que aprendió y por qué le gusta.

Desarrollo:

• Creación de un mapa conceptual visual en grupo con las plantas medicinales, sus características y usos tradicionales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Qué nos gustaría seguir explorando?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de plantas medicinales y sus nombres.

Desarrollo:

• Clasificación de plantas: en grupos, decidir qué plantas se usan para aliviar diferentes malestares, apoyándose en imágenes y relatos familiares.
• Registro de datos en tablas sencillas.

Cierre:

• Compartir qué planta les gustaría usar para un malestar imaginario y por qué.

Martes

Inicio:

• Cuento colectivo: inventar un cuento donde las plantas medicinales sean protagonistas.

Desarrollo:

• Creación de un mural narrativo: dibujar el cuento y escribir frases cortas para narrarlo en grupo.
• Presentación del mural y el cuento a la comunidad escolar o familia.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre el valor de las plantas medicinales?

Miércoles

Inicio:

• Actividad física: imitar movimientos de plantas y raíces para activar el cuerpo y conectar con la naturaleza.

Desarrollo:

• Comparación de objetos naturales y plantas medicinales: ¿Qué tienen en común? ¿Qué los diferencia?
• Observación y clasificación adicional.

Cierre:

• Pregunta: ¿Cómo podemos proteger las plantas medicinales en nuestro entorno?