Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El uso de plantas medicinales
- Asunto o Problema: Conozca cuáles son las plantas medicinales que pueden ocupar cuando tengan un malestar
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Abril
- Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
- Metodología(s): Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Narración de actividades y eventos relevantes, escritura colectiva, descripción de objetos y seres vivos |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Escribir su nombre y compararlo con el de sus compañeros, usarlo para registrar asistencia y trabajos |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Organización e interpretación de datos, clasificación de objetos por características (color, tamaño, olor, textura, material) |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Observar, manipular y comparar objetos para clasificarlos con criterios propios o consensuados |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas, festividades, relación con noción de tiempo y espacio |
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) | Identificar su comunidad, describir su entorno, analizar el respeto y cuidado del cuerpo y límites corporales |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | La comunidad, pertenencia a la familia y comunidad |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Participación equilibrada en la familia y comunidad, reconocimiento de roles |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres: cada niño dice su nombre y comparte una planta medicinal que conoce (si la tiene en casa o en su comunidad). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 2: Recapitulación con un mural colectivo: ¿Qué sabemos sobre plantas medicinales? Dibujar y nombrar las que recuerden.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial: traer hojas, flores, raíces, y aromas de plantas medicinales reales o imágenes. Los niños manipulan y describen sus características.
- Actividad 4: Clasificación simple: separar objetos por color, textura y olor. Registrar en una tabla sencilla.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Por qué son importantes las plantas medicinales? Compartir una idea. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)