Cierre

• Actividad final: Socialización en pequeños grupos

Compartir lo investigado y registrar en el cuaderno las ideas principales. Reflexionar sobre la diversidad en las celebraciones.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Círculo de diálogo "¿Qué aprendimos sobre los festejos?"

Pregunta motivadora: "¿Qué festejo te gustaría aprender a hacer y por qué?"

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Dibujar o escribir en el cuaderno palabras que asocien con las festividades: alegría, colaboración, tradición, etc.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un texto descriptivo de un festejo

Individualmente, los estudiantes redactan en su cuaderno un texto que incluya motivo, fecha, preparativos y actividades, usando conectores (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 30-32).

• Actividad 4: Presentación oral de los textos en pequeños grupos, con retroalimentación entre pares, resaltando aspectos positivos y sugerencias de mejora.

Cierre

• Actividad final: Compartir en plenaria qué aprendieron sobre los festejos y cómo se sintieron al expresarse oralmente. Registrar ideas en el cuaderno.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles "Organizando un festejo"

Los estudiantes asumen roles (organizador, participante, cocinero, músico) y planifican un festejo en grupo, usando sus notas y textos.

• Actividad 2: Reflexión guiada

¿Qué pasos deben seguir las familias para preparar un festejo? ¿Qué tradiciones creen que mantienen vivas?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración colaborativa de un periódico mural

Con cartulinas, ilustraciones y textos, crean un mural que represente los festejos investigados, integrando fotografías, dibujos y descripciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 28-33).

• Actividad 4: Presentación y discusión en clase del mural, explicando las tradiciones y actividades reflejadas.

Cierre

• Actividad final: Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las tradiciones y festejos, y cómo estos unen a la comunidad.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Ronda de preguntas "¿Qué aprendí?" y "¿Qué me gustó más?"

Los estudiantes comparten en círculo sus experiencias de la semana.

• Actividad 2: Revisión de vocabulario nuevo

Crear un glosario en el cuaderno con cinco palabras aprendidas durante la semana, acompañadas de dibujos.

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación del Producto final:

Cada grupo presenta su periódico mural y explica qué festejo investigó y qué aprendieron de él.

• Actividad 4: Evaluación participativa y autoevaluación

Los estudiantes comentan qué aspectos del proyecto les gustaron y qué mejorarían, usando una rúbrica sencilla (Ver tabla de evaluación).

Cierre

• Actividad final: Celebración comunitaria pequeña, donde intercambian mensajes positivos escritos en hojas de reúso, y se reflexiona sobre la importancia de valorar la cultura local.