Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado:

Proyecto: Reseñemos nuestra escuela en una galería
Asunto/Problema: Conocer y valorar la historia y las tradiciones de la comunidad a través de investigaciones y representaciones visuales.
Tipo: Proyecto de investigación y expresión artística
Escenario: Comunidad escolar y local
Metodología: Investigación activa, colaboración, expresión creativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas mediante lectura y escritura, reconocimiento de la comunidad como espacio de vida.
Contenidos y PDAs:

• Lenguaje y comunicación: explicar utilidad de reseñas, describir materiales audiovisuales, expresar opiniones fundamentadas, uso de conectores.
• Lo humano y comunitario: reconocimiento de la comunidad como espacio de interacción y tradición.

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Dinámica "¿Qué sé de mi comunidad?"

Los estudiantes colocan en una cartulina palabras, dibujos o frases que recuerden sobre su comunidad para activar conocimientos previos y motivar la participación (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20-21).

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Pregunta guiada: "¿Qué actividades celebramos en nuestra comunidad? ¿Qué festejos conocen y por qué son importantes?"
Se realiza en círculo, favoreciendo la expresión oral y la escucha activa.

Desarrollo

• Actividad 3: Introducción a las reseñas y materiales audiovisuales

Se explica la utilidad de las reseñas en la comunidad, se muestran ejemplos breves de reseñas de videos o fotos de festejos, y se describen sus características (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 20-21).

• Actividad 4: Visualización y análisis de un video o fotografías de festejos tradicionales locales (material audiovisual seleccionado), identificando elementos importantes y motivando opiniones con conectores como "porque", "ya que".

Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal y escritura rápida

¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué festejo les gustaría investigar? Se comparte en voz alta y se anota en el cuaderno.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego "El detective de la comunidad"

Los estudiantes, en equipos, responden preguntas cortas: ¿Qué festejan? ¿Cómo preparan las familias? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 26-28).

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Pregunta para motivar: "¿Alguna vez han participado en un festejo familiar o comunitario? ¿Qué hicieron?"

Desarrollo

• Actividad 3: Investigación en parejas sobre un festejo elegido

Cada alumno selecciona un festejo (cumpleaños, feria, aniversario, etc.) y realiza notas: motivo, preparación, actividades, participantes, fecha.

• Actividad 4: Creación de un esquema visual (mapa mental o esquema en cartel) de las semejanzas y diferencias entre festejos, usando colores y dibujos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 29-30).