Proyecto Semanal: Reseñemos nuestra escuela en una galería

Información básica del proyecto

Desarrollo del proyecto semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “¿Qué sabemos de nuestra comunidad?”

Los estudiantes en círculo compartirán palabras o frases que relacionen con su comunidad y sus tradiciones. El docente registra en la pizarra.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntar: “¿Qué festividades conocen en su comunidad? ¿Qué saben sobre ellas?” (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 26-30)

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a las festividades y tradiciones de su comunidad mediante una lectura guiada del texto de apoyo (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 26-34).

Se analizará cómo se preparan y celebran estos eventos, destacando su importancia social y cultural.

• Actividad 4: Mapa conceptual interactivo

En equipos, crearán un mapa conceptual en cartulina o pizarra digital, con las ideas principales sobre las festividades y su significado.

Cierre:

• Socialización en grupos pequeños y reflexión grupal: “¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras tradiciones?”

Se anotarán ideas en un mural colectivo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “Identifica la festividad” con tarjetas ilustradas

Los estudiantes reconocerán diferentes festividades mediante imágenes y palabras clave.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntar: “¿Qué pasos siguen las familias para preparar una festividad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en parejas sobre una festividad local.

Guiados por preguntas: ¿Qué motivo tiene?, ¿Cuándo se realiza?, ¿Cómo participan las familias? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 28-32).

• Actividad 4: Elaboración de esquemas visuales y notas con dibujos y fotografías, usando materiales manipulables.

Cierre:

• Presentación rápida en grupos y discusión: “¿Qué aprendimos sobre las festividades?”

Registro en el cuaderno de las ideas principales.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de diálogo: “¿Por qué celebramos?”

Reflexión sobre la importancia de las festividades y tradiciones en la identidad comunitaria.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntar: “¿Qué festividad les gustaría investigar más a fondo y por qué?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Selección de una festividad para investigar en profundidad.

Cada alumno elegirá una festividad y tomará notas con respuestas a: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Por qué? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 28-33).

• Actividad 4: Creación de un cartel ilustrado con la información recopilada, usando recortes, dibujos y fotografías.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo que investigaron y recibir retroalimentación entre pares.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “¿Qué opinamos?” - Debate breve sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones de diferentes comunidades.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntar: “¿Qué aspectos de las festividades les parecen más interesantes o importantes?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Redacción de un texto argumentativo corto, usando nexos como porque, ya que, en consecuencia, para expresar su opinión sobre la celebración de las tradiciones comunitarias.
• Actividad 4: Uso de ejemplos y argumentos personales o comunitarios para fortalecer su escrito.

Cierre:

• Compartir los textos en parejas y realizar una autoevaluación con una rúbrica sencilla: ¿Me quedó claro mi argumento? ¿Usé nexos correctamente?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión del proceso de aprendizaje y los textos elaborados.
• Actividad 2: Pregunta guía: “¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras tradiciones y comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un mural o galería digital que incluya textos, imágenes y reflexiones sobre las festividades investigadas y su importancia.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Presentación del mural o galería y evaluación grupal del proceso y los resultados. Reflexión final: “¿Por qué es importante valorar y difundir nuestras tradiciones?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural o galería digital que reúna los textos argumentativos, esquemas, fotografías, dibujos y reflexiones sobre las festividades y tradiciones comunitarias.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: acompañar y registrar la participación y avances en actividades diarias.
• Listas de cotejo: para verificar la inclusión de elementos en los textos y productos.
• Rúbricas sencillas: para valorar la claridad, creatividad, uso de nexos y participación.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué me gustó?”, “¿Qué puedo mejorar?”
• Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas o círculos de diálogo en cada cierre de actividad.

Este proyecto fomenta la valoración de las tradiciones en un enfoque inclusivo, colaborativo y significativo, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, y el respeto por la diversidad cultural en la comunidad escolar.