Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Narraciones y relatos | Narran con claridad sus historias sobre su comunidad y expresiones de identidad. | Narran con apoyo, pero con algunas dificultades en la expresión. | Necesitan mayor apoyo para narrar y escribir. | Se observan avances en la expresión oral y escrita. |
Clasificación de objetos | Clasifican objetos por características, explicando sus criterios. | Clasifican con apoyo, con errores menores. | Requieren mayor guía para clasificar correctamente. | La actividad fomenta la observación y el pensamiento crítico. |
Reconocimiento del entorno | Identifican referentes y elementos de su comunidad. | Reconocen algunos elementos, pero necesitan mayor orientación. | Necesitan reforzar el conocimiento del entorno. | Se recomienda realizar salidas y visitas guiadas. |
Actitudes de respeto y empatía | Demuestran actitudes respetuosas y empáticas en las actividades. | Muestran respeto, pero necesitan mayor reflexión sobre empatía. | Requieren reforzar valores y actitudes. | Promover actividades de reflexión y diálogo. |
Este esquema busca integrar contenidos, habilidades y valores en un proceso activo, significativo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el reconocimiento de la diversidad, la identidad y el cuidado del entorno.