Planeación Didáctica de Primer Grado

Producto y Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Narraciones y relatos

Narran con claridad sus historias sobre su comunidad y expresiones de identidad.

Narran con apoyo, pero con algunas dificultades en la expresión.

Necesitan mayor apoyo para narrar y escribir.

Se observan avances en la expresión oral y escrita.

Clasificación de objetos

Clasifican objetos por características, explicando sus criterios.

Clasifican con apoyo, con errores menores.

Requieren mayor guía para clasificar correctamente.

La actividad fomenta la observación y el pensamiento crítico.

Reconocimiento del entorno

Identifican referentes y elementos de su comunidad.

Reconocen algunos elementos, pero necesitan mayor orientación.

Necesitan reforzar el conocimiento del entorno.

Se recomienda realizar salidas y visitas guiadas.

Actitudes de respeto y empatía

Demuestran actitudes respetuosas y empáticas en las actividades.

Muestran respeto, pero necesitan mayor reflexión sobre empatía.

Requieren reforzar valores y actitudes.

Promover actividades de reflexión y diálogo.


Este esquema busca integrar contenidos, habilidades y valores en un proceso activo, significativo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el reconocimiento de la diversidad, la identidad y el cuidado del entorno.

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