Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles “Entrevista al yo del pasado”: un alumno actúa como su yo niño, y otro como su yo actual, conversando sobre experiencias importantes.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué diferencias y similitudes encontramos entre nuestras historias? ¿Cómo cambian con el tiempo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión y enriquecimiento del borrador: los estudiantes mejoran su texto añadiendo detalles, usando conectores temporales y verificando la secuencia.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: líneas de tiempo en tiras de papel donde colocan los eventos en orden y los adornan con dibujos o íconos.

Cierre:

• Compartir con un compañero la versión final de su historia.
• Tarea: Preparar una breve exposición oral de su historia para socializar en la próxima sesión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de improvisación: contar en voz alta una parte de su historia en 1 minuto, en parejas o en pequeños grupos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos sobre contar historias y relaciones temporales? ¿Por qué es importante recordar y narrar nuestras experiencias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación oral: cada alumno comparte su historia en un “minuto de cápsula”, usando apoyo visual si desea.
• Actividad 4: Reflexión grupal y evaluación entre pares: ¿Qué elementos de nuestras historias nos ayudaron a entender mejor el paso del tiempo?
• Actividad 5: Elaboración del Producto Final: Crear en cartulina una “Cápsula del Tiempo” con un resumen ilustrado de su experiencia escolar, incluyendo citas o fragmentos de sus historias.

Cierre:

• Socialización del producto final, exposición en el aula y reflexión sobre lo aprendido.
• Entrega de la “Cápsula del Tiempo” para guardar en la escuela, con una breve nota escrita por ellos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una “Cápsula del Tiempo” en formato físico o digital, donde los estudiantes recopilan y presentan sus historias personales, acompañadas de ilustraciones y citas clave. Incluye una reflexión sobre cómo han cambiado y qué han aprendido sobre la secuencia y duración de sus experiencias.

Criterios de Evaluación: