Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una barrera de defensa contra las enfermedades
Asunto o Problema Principal: Tener una vida saludable y prevenir enfermedades estomacales y respiratorias
Tipo: Semanal
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología: Comunitaria, basada en indagación y participación activa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos:

• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado (Fuente: Libro Proyectos Escolares, Pág. 336)
• Alimentación saludable, basada en el Plato del Bien Comer y decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Ronda de presentación: Cada alumno comparte qué hábitos saludables conoce y realiza en su día a día, relacionándolos con su comunidad y familia.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada en plenaria — "¿Por qué es importante lavarse las manos y comer bien para mantenerse saludable?" (Fuente: Libro Pág. 336).

Desarrollo

• Actividad 3: Indagación en pequeños grupos: Revisan, en fichas o pósters, los principales hábitos de higiene y alimentación recomendados para prevenir enfermedades. Se apoyan en el texto del libro y en recursos visuales manipulables (material didáctico).
• Actividad 4: Juego de roles: Simulación de una visita al centro de salud donde los alumnos representan a médicos, enfermeros y pacientes, enfocados en prácticas de higiene y alimentación saludable.

Cierre

• Actividad final: Reflexión en grupo: ¿Qué hábitos crees que son más fáciles de incorporar en tu rutina? ¿Por qué? Se comparte en plenaria y se registra en un mural de compromisos.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Dinámica "El árbol de la salud": Cada alumno dibuja un árbol en su cuaderno y en las hojas escribe hábitos que fortalecen su salud, y en las raíces, hábitos que la dañan.
• Actividad 2: Pregunta inicial — "¿Qué pasa si no cuidamos nuestra higiene y alimentación?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo

• Actividad 3: Investigación guiada: En parejas, consultan en internet y libros sobre las principales enfermedades relacionadas con malos hábitos y cómo prevenirlas. Se enfocan en enfermedades estomacales y respiratorias.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual colectivo en el pizarrón, relacionando hábitos, enfermedades y prevención.

Cierre

• Actividad final: Debate breve: "¿Qué hábito es más difícil de cambiar y por qué?" Se registra en un cuaderno de reflexiones.