Día 4: Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: “El buzón de los nombres”, donde cada niño deposita su tarjeta con su nombre y recibe una en intercambio (anonimato).
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué nombres recibí?” y “¿Son iguales o diferentes?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad de comparación: Los niños leen en voz alta los nombres que recibieron, identificando los que empiezan o terminan con la misma letra que su nombre.
- Actividad 4: Creación de etiquetas: Cada niño escribe su nombre en una etiqueta y las pega en objetos del aula, identificando si hay nombres similares o con ciertas letras en común.
Cierre:
- Reflexión: “¿Qué aprendimos sobre los nombres hoy?”
- Compartir una sonrisa y reconocer a los compañeros por sus nombres.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión rápida: “¿Qué aprendimos sobre los nombres?”
- Actividad 2: Juego de memoria: Emparejar nombres iguales o con letras en común en tarjetas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Nombrario colectivo: Cada niño aporta una ficha con su nombre, que será pegada en un mural grande, formando el Nombrario de grupo.
- Actividad 4: Comparación final: Identificar los nombres más largos, cortos, que empiezan con la misma letra, etc.
Cierre:
- Socialización: “¿Qué nombre te gustó más y por qué?”
- Celebración con una canción de los nombres y una pequeña rutina de reconocimiento colectivo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un mural colectivo titulado "El Nombrario de Nuestro Grupo", donde cada niño aporta una ficha con su nombre, destacando si es largo o corto, y si comparte letras con otros compañeros. Además, cada niño tendrá una ficha personal con su nombre, diminutivos y características aprendidas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Escribe su nombre claramente en la ficha y en el mural | ☐ | ☐ | ☐ | |
Compara su nombre con los de sus compañeros, identificando si son largos o cortos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en las actividades de comparación y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra interés y respeto en la socialización grupal | ☐ | ☐ | ☐ |