Jueves
Inicio:
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer nuestras descripciones más interesantes y precisas?
Desarrollo:
- Taller de edición: revisar y perfeccionar los textos del “Tour virtual” mediante la incorporación de más detalles, nexos y frases de comparación.
Cierre:
- Compartir las versiones finales y reflexionar sobre el proceso.
Viernes
Inicio:
- Juego de “La descripción perfecta”: en pequeños grupos, crear una descripción breve y atractiva de un objeto misterioso, usando todos los recursos aprendidos.
Desarrollo:
- Presentación del objeto y lectura de la descripción.
- Evaluación grupal e individual con rúbrica sencilla.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre cómo describir mejor? ¿Qué puedo seguir mejorando?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
El “Guía Visual de Descripciones”
Descripción:
Un libro ilustrado donde cada estudiante describe un lugar, objeto o personaje, usando adjetivos, adverbios, nexos y frases de secuencia y comparación, con ilustraciones que complementan el texto.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de adjetivos y adverbios | ||||
Incorporación de nexos y frases de secuencia | ||||
Claridad y coherencia en las descripciones | ||||
Creatividad en ilustraciones y textos | ||||
Presentación y organización del libro |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Propósito | Indicadores |
|---|---|---|
Lista de cotejo de actividades | Seguimiento del proceso de escritura y revisión | Participa en actividades, aplica estrategias, mejora sus textos. |
Rúbrica sencilla de descripción | Evaluar textos escritos y orales | Uso adecuado de adjetivos, nexos, coherencia, creatividad. |
Preguntas reflexivas en diario | Autoevaluación y metacognición | Qué aprendí, qué me costó, qué puedo mejorar. |
Observación en actividades grupales | Colaboración y participación | Trabaja en equipo, respeta ideas, aporta ideas. |
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades lingüísticas y cognitivas, promoviendo una mirada crítica y creativa hacia la descripción, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo su identidad intercultural y pensamiento crítico.