Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Que fluyan las descripciones |
|---|---|
Asunto / Problema | Diferentes tipos de descripciones |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Septiembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico |
Contenidos Seleccionados | Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. |
PDAs | Reflexión sobre palabras y frases adjetivas y adverbiales; revisión y corrección de descripciones; uso de nexos y frases de secuencia y comparación. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal
La propuesta se estructura en dos semanas, con actividades creativas y participativas que fomentan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, siempre desde una perspectiva inclusiva y significativa para los niños.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de bienvenida: “El mural de las descripciones” — cada niño comparte una palabra que describa algo que le gusta, y se escribe en un mural colectivo.
- Recuperación de conocimientos: ¿Qué es una descripción? Preguntas abiertas y lluvia de ideas sobre cómo describen sus cosas favoritas.
Desarrollo:
- Charla interactiva: ¿Qué elementos hacen una descripción más viva y clara? Presentación visual con ejemplos de textos descriptivos (ejemplo del libro, Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Actividad principal: Crear en parejas un pequeño collage visual de un lugar o un animal, y describirlo usando adjetivos y frases cortas, incorporando nexos de secuencia y comparación.
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada pareja lee su descripción y recibe retroalimentación constructiva de sus compañeros.
- Reflexión grupal: ¿Qué palabras o frases nos ayudaron a imaginar mejor?
Martes
Inicio:
- Juego de palabras: “El detective de descripciones” — identificar en un texto diferentes adjetivos y adverbios (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante describir claramente las cosas?
Desarrollo:
- Taller práctico: Revisar y mejorar una descripción simple escrita por ellos, añadiendo adjetivos, adverbios y nexos.
- Elaboración de un “Libro de Descripciones”: cada niño escribe y ilustra una descripción de su lugar favorito, usando los elementos aprendidos.
Cierre:
- Presentación rápida: compartir su descripción con la clase.
- Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me costó más?