Planeación Didáctica de Tercer Grado

Compartir las observaciones y conclusiones del recorrido, resaltando la importancia de mantener limpio y cuidado su entorno.

Miércoles

Actividad 1: Juego de roles: “Gotas de agua viajando por la Tierra” (como narrador y personajes). Se invita a los niños a imaginar y dramatizar el ciclo del agua y su importancia.
Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué pasa cuando el agua se contamina? ¿Cómo podemos evitarlo? En plenaria, expresan sus ideas.

Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: “Nuestro ecosistema en acción”. Incluyen dibujos, frases y datos sobre cómo las actividades humanas alteran el equilibrio natural y qué acciones responsables pueden implementar en su comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 184).
Actividad 4: Lectura dirigida y análisis del texto sobre la importancia del agua y su ciclo, enfatizando las condiciones del aire, suelo y agua en su comunidad (Fuente: Libro, Pág. 183). Se trabaja en identificar las causas y efectos del deterioro ambiental.

Debate guiado: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar el agua y el medio ambiente? Se registran las ideas en carteles.

Actividad 1: Cuento colectivo: “Las gotas de agua que salvaron su territorio”, donde los niños crean en grupo una historia que enseñe acciones responsables para la preservación del ecosistema.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones ya realizamos y qué más podemos hacer? En círculo, comparten ideas y se autoevalúan.

Actividad 3: Organización del recorrido: en equipo, elaboran un mapa de ruta para visitar un área de su comunidad, identificando puntos importantes y áreas para la conservación (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 191).
Actividad 4: Preparación del material necesario: botellas, bolsas, cuadernos y permisos. Discusión sobre la importancia de respetar normas y cuidar la seguridad.

Actividad 1: Motivación final: visualizar con un video o presentación las acciones que realizarán en su recorrido para preservar el ecosistema.
Actividad 2: Reflexión individual: ¿Por qué es importante que cuidemos nuestro entorno y qué puedo hacer yo?

Actividad 3: Realización del recorrido: siguiendo el mapa elaborado, recorren la comunidad, observando y registrando en sus cuadernos plantas, animales, cuerpos de agua y condiciones del territorio (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 192).
Actividad 4: Recolección de residuos y creación de un dibujo o cartel que represente lo aprendido y las acciones que adoptarán para cuidar su espacio vital.