Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Tecnología educativa
Asunto o Problema: Reflexión sobre el uso correcto de las tecnologías en la educación y su impacto en la inclusión y sustentabilidad
Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
Grado: Tercer Grado de Secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula, comunidad escolar y virtual
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos y PDAs:
Matemáticas: Análisis estadístico y visualización de datos sobre el uso de tecnologías en diferentes comunidades.
Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su papel en procesos técnicos comunitarios.
Cívica y Ética: Uso responsable y ético de tecnologías, impacto social y ambiental.
Lengua y Literatura: Argumentación, textos expositivos y reflexivos sobre el tema.

Inicio:

Actividad 1: Presentación del reto: "¿Cómo las tecnologías pueden promover la inclusión y sustentabilidad en nuestra comunidad?" Se muestra un video motivador (ejemplo: testimonios de jóvenes usando tecnologías para resolver problemas sociales).
Actividad 2: Lluvia de ideas y recuperación de conocimientos previos: ¿Qué tecnologías conocen?, ¿Para qué las usan?, ¿Cómo creen que influyen en la vida cotidiana y en la comunidad? Se realiza un debate guiado.

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en equipos sobre el uso de tecnologías en diferentes comunidades (urbanas, rurales, indígenas). Análisis de datos estadísticos y visualización gráfica (Matemáticas). Discusión sobre las ventajas y desventajas observadas.
Actividad 4: Análisis crítico de fuentes y casos de estudio sobre tecnologías inclusivas y sustentables (Fuente: informes de ONGs, artículos científicos). Elaboración de mapas conceptuales.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el impacto social y ambiental de las tecnologías? ¿Qué preguntas surgen para profundizar mañana? Se plantean tareas para investigar en casa.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de conexión: ¿Cómo las tecnologías han cambiado la forma en que nos comunicamos y aprendemos? Debate sobre experiencias personales y culturales.
Actividad 2: Revisión rápida de conceptos clave: herramientas, instrumentos, extensión corporal, inclusión digital.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: construcción y prueba de prototipos simples (ejemplo: dispositivos de bajo costo para accesibilidad). Uso de materiales manipulables y recursos digitales (videos tutoriales, simuladores). Se analiza cómo estos instrumentos mejoran la vida de personas con discapacidad o en comunidades vulnerables.
Actividad 4: Debate estructurado: ¿Qué aspectos éticos y responsables debemos considerar en el uso y diseño de tecnologías? Se generan argumentos y contraargumentos, fomentando la reflexión crítica.

Cierre:

Resumen de aprendizajes: ¿Cómo las herramientas y máquinas pueden extender nuestras capacidades y promover la inclusión? Preparación de preguntas para profundizar en la sesión siguiente.