Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las rimas, como el pan, con todo van
Asunto o Problema: IDENTIFICAR EL USO Y CARACTERÍSTICAS DE LAS RIMAS EN LA CREACIÓN DE CANCIONES, POEMAS Y JUEGOS DE PALABRAS, EXPRESANDO SENTIMIENTOS Y VIVENCIAS. USAR LA IMAGINACIÓN PARA CREAR CANCIONES PROPIAS.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos	PDAs
Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.	Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.	Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.	Explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.
Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.	Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.	Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.