Fase 1: Planeación | Identificación | - Dinámica de "Mi historia favorita": cada niño comparte una breve anécdota personal en círculo para activar su memoria y confianza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Conversación guiada sobre qué es una historia y cómo nos ayuda a entendernos (preguntas: ¿Qué es una historia? ¿Para qué sirven las historias?).
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| Recuperación | - Juego de "Palabras mágicas": en pequeños grupos, los niños listan palabras que relacionan con sus experiencias y las representan con dibujos.
- Mural colectivo: en una cartulina grande, cada alumno dibuja y escribe una frase sobre algo que le gusta contar.
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| Planificación | - En equipo, diseñan un pequeño guion para dramatizar una historia personal, asignando roles (quién cuenta, quién actúa).
- Elaboran un calendario de actividades y roles.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Taller de narración: cada niño comparte su historia con un compañero, practicando la expresión oral y la dramatización sencilla (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Uso de títeres o marionetas para representar historias de manera lúdica.
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| Comprensión y producción | - Creación de un libro colectivo: los niños ilustran y escriben en grupos relatos basados en sus experiencias, usando un esquema narrativo (inicio, desarrollo, cierre).
- Representaciones teatrales cortas con los relatos creados.
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| Reconocimiento | - Presentación en círculo, donde cada grupo comparte su historia y recibe retroalimentación del resto (preguntas: ¿Qué te gustó? ¿Qué aprendiste?).
- Registro fotográfico y montaje de una exposición en la escuela.
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| Corrección | - Taller de revisión: los niños mejoran sus relatos con ayuda del docente, enfocándose en la coherencia y la creatividad.
- Rehearsal final para la puesta en escena.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Ensayo general de la dramatización en comunidad, integrando todos los relatos y personajes.
- Preparación de materiales visuales y escenografía sencilla.
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| Difusión | - Presentación pública en la comunidad escolar y familiar, con una pequeña obra teatral basada en los relatos.
- Video y fotos de la presentación para compartir en la comunidad.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó? ¿Qué mejoraríamos? (dinámica de "El árbol de los logros").
- Encuesta sencilla a los participantes y espectadores sobre su experiencia.
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| Avances | - Evaluación de los relatos y dramatizaciones mediante rúbrica sencilla: creatividad, expresión oral, colaboración y comprensión de la narración.
- Celebración de logros con un certificado simbólico.
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