Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Diálogo para la justicia
Asunto o Problema: Situaciones de injusticia
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos:
Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios y su impacto en las personas y comunidades.
PDAs:
Reconoce actos de injusticia, discriminación o violencia en distintos contextos y sensibiliza sobre su impacto en diferentes personas y colectivos, promoviendo actitudes de respeto y justicia.

Actividad 1: *Círculo de bienvenida* — Los niños comparten un momento en el que se sintieron justos o injustos (relato breve).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta guiada: "¿Qué pasa cuando alguien no comparte o trata mal a otra persona?" Se usa un mural con dibujos de situaciones de convivencia (ej. compartir, pelear, ayudar).

Actividad 3: *Narración y dramatización* — Se cuenta un cuento adaptado (ej. "El niño que aprendió a respetar") que muestra una situación de injusticia y cómo se resuelve. Los niños representan escenas con títeres o marionetas (Fuente: Cuento "El niño y la justicia", Pág. 15).
Actividad 4: *Reflexión en grupo* — ¿Qué sienten los personajes? ¿Qué podemos hacer cuando vemos una injusticia? Se trabaja en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y el respeto.

Actividad final: Los niños dibujan una situación en la que alguien ayuda a otro a ser justo. Compartir en círculo y reflexionar sobre cómo podemos ser justos con todos.

Actividad 1: *Juego de "¿Qué harías si?"* — Presentar situaciones cotidianas de injusticia y pedir que los niños expresen sus ideas (ej. "¿Qué harías si ves a un amigo que no comparte sus juguetes?").
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Recordar qué es la justicia y la injusticia con ejemplos visuales (tarjetas con dibujos).

Actividad 3: *Actividad manipulativa* — Construcción de una "Escuela de la justicia" con bloques o cartulina, donde cada niño añade una regla o acción que ayude a que todos sean tratados con justicia.
Actividad 4: *Historias en secuencia* — Los niños ordenan pictogramas que muestran una historia de injusticia y su resolución, promoviendo el pensamiento crítico y la comprensión del proceso (Fuente: Secuencia ilustrada, Pág. 22).

Actividad final: En parejas, los niños comparten una acción que pueden hacer en casa o en la escuela para promover la justicia y la igualdad.