Miércoles

Inicio:

• Contraste visual: Mostrar imágenes de acciones respetuosas y no respetuosas en el aula.
• Pregunta: ¿Qué acciones ayudan a que todos nos sintamos bien?

Desarrollo:

• Dinámica de roles: Dramatización de situaciones de respeto y de acoso escolar, con énfasis en cómo actuar con empatía y respeto.
• Elaboración de un cartel colectivo: "Reglas de respeto en nuestro aula".

Cierre:

• Compartir en grupo qué reglas aprendieron y cómo las aplicarán.
• Escribir en un mural: "Yo respeto porque...".

Jueves

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre el respeto y el tiempo?
• Juego de memoria visual: asociar días de la semana con actividades y acciones respetuosas.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Registrar en un calendario de papel los eventos importantes del día, identificando momentos en los que se muestra respeto.
• Relación con la comunidad: imaginar cómo respetamos en otros lugares, como la escuela, la casa, el barrio.

Cierre:

• Diálogo: ¿Por qué es importante respetar en todas partes?
• Registro final: "Hoy aprendí a respetar el tiempo y a mis amigos".

Viernes

Inicio:

• Juego de "¿Qué haría yo?" con situaciones hipotéticas relacionadas con respeto y tiempo.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí esta semana sobre respetar a los demás?

Desarrollo:

• Elaboración de una línea del tiempo en papel, con hechos importantes del aula y comunidad, usando pictogramas y fechas.
• Preparar una pequeña exposición en equipo sobre lo que aprendieron y cómo lo aplicarán.

Cierre:

• Presentación de las líneas del tiempo y conclusiones.
• Reflexión final: ¿Cómo podemos seguir respetándonos?

Semana 2

Objetivo general de la semana

Profundizar en el reconocimiento del ciclo anual y en la práctica del respeto, mediante la descripción y registro de eventos en calendarios, promoviendo una convivencia armoniosa.

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué eventos importantes ocurren en nuestro año?
• Recapitulación: ¿Qué sabemos del ciclo del año?

Desarrollo:

• Actividad creativa: Dibujar en grupo un árbol de los meses, colocando en cada rama actividades que ocurren en esa época del año (material: papel, colores, recortes).
• Exploración: Reconocer en el calendario escolar los meses y días importantes (ejemplo: día de la convivencia, día del respeto).

Cierre:

• Diálogo: ¿Cómo respetamos en cada estación o mes?
• Escribir en el mural: "Cada mes nos trae nuevas oportunidades para respetar".

Martes

Inicio:

• Juego: "¿Qué mes es?" – Uso de tarjetas con nombres de meses y actividades relacionadas.
• Pregunta: ¿Por qué es importante conocer el ciclo del año?

Desarrollo:

• Actividad principal: Registrar en un calendario mural los eventos del mes, incluyendo celebraciones o actividades que fomenten la convivencia respetuosa (actividades en comunidad).
• Uso de fichas con imágenes para representar hechos sociales y naturales.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué aprendí sobre el ciclo del año?
• Reflexión escrita: "Me gusta respetar en cada mes porque...".