Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Comer bien vivir bien
• Asunto o Problema: Orientar a las personas de la comunidad sobre los alimentos que pueden consumir para sentirse bien
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Mayo
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs:
• Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos; seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Saberes y Pensamiento Científico: alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, beneficios para la salud y el medio ambiente; identificar nutrimentos en los alimentos, promover decisiones saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: interculturalidad, sustentabilidad, acciones colectivas para reducir impacto ambiental, valor cultural del maíz y la milpa (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• De lo Humano y lo Comunitario: hábitos saludables y prácticas de hidratación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Se estructura por semana, con actividades creativas, significativas, que promueven el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, y que integran material manipulable y recursos visuales.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de los alimentos" — Los niños dibujan en papel grande sus alimentos favoritos y los colocan en un mural, compartiendo por qué los eligieron.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar: “¿Qué saben sobre una alimentación saludable y por qué es importante comer bien?”

Desarrollo:

• Actividad 3: "El juego del Plato del Bien Comer" — Usando recortes de revistas y materiales manipulables, los niños arman su propio plato, identificando los grupos alimenticios y sus nutrimentos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: "Cuento interactivo" — Leer un cuento sobre la historia del maíz en México y su importancia cultural, promoviendo preguntas y reflexiones.

Cierre:

• Socializar en círculo qué alimentos consideran más saludables y por qué. Registrar ideas en un cartel colaborativo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "Rally de ingredientes" — Los niños recorren el salón buscando tarjetas con nombres de alimentos y los colocan en las categorías correspondientes del Plato del Bien Comer.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar: “¿Qué nutrimentos necesitamos para tener energía y estar saludables?”

Desarrollo:

• Actividad 3: "Indaga y describe" — En pequeños grupos, investigan y describen los nutrimentos en diferentes alimentos reales (frutas, verduras, cereales). Usan fichas manipulables y recursos visuales.
• Actividad 4: "Dilema de la merienda" — Presentar un problema: "¿Qué merienda saludable puedo preparar con ingredientes que tengo en casa?" Los niños proponen soluciones y explican sus decisiones.

Cierre:

• Compartir las mejores ideas y reflexionar sobre la importancia de elegir alimentos nutritivos para la salud.