Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación práctica:* Creación de prototipos básicos (con materiales reciclados o digitales) de una herramienta sencilla para resolver un problema social (ejemplo: un sistema de riego). Se fomenta el trabajo en equipo, la creatividad y la comunicación técnica.
• Actividad 4: *Análisis crítico:* Evaluar cómo estos prototipos reflejan la delegación de funciones del cuerpo y cómo contribuyen a la vida saludable.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre la relación entre herramientas, comunicación y vida saludable? Se relaciona con los conceptos de innovación y colaboración en comunidad.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de cierre:* Juego de roles donde los estudiantes deben presentar una propuesta de una herramienta que mejore la vida en su comunidad, explicando sus funciones y beneficios.
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos:* ¿Qué aprendimos sobre la relación entre comunicación, cultura y tecnología?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto Desempeño Auténtico (PDA):* Cada grupo presenta su propuesta, que debe incluir un esquema visual, una explicación de cómo la herramienta delega funciones del cuerpo humano, y su impacto en la comunidad y la vida saludable.
• Actividad 4: *Retroalimentación y autoevaluación:* Los estudiantes reflexionan sobre su proceso, los aprendizajes alcanzados y las habilidades desarrolladas, usando una rúbrica sencilla de autoevaluación.

Cierre:

• Socialización final del PDA y discusión sobre la importancia del diálogo y la colaboración en la innovación tecnológica para el bienestar social y cultural.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: *Propuesta de una herramienta comunitaria para mejorar la vida saludable*
Descripción: Cada grupo crea un prototipo, esquema visual y presentación de una herramienta que resuelva un problema en su comunidad, explicando cómo delega funciones del cuerpo humano, su proceso técnico y su impacto social y cultural.
Criterios de Evaluación:

• Innovación y creatividad: La herramienta propuesta es original y factible.
• Relación con funciones del cuerpo: La delegación de funciones está claramente explicada.
• Impacto social y cultural: Se evidencia un entendimiento del contexto comunitario y cultural.
• Trabajo colaborativo: Participación activa, respeto y comunicación efectiva.
• Presentación: Claridad, uso de recursos visuales y argumentación convincente.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Registro de participación en debates, actividades y trabajo en equipo.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendiste sobre la relación entre herramientas y cultura? ¿Cómo colaboraste con tus compañeros? ¿Qué cambios mejorarías en tu propuesta?
• Reflexión escrita: Autoevaluación sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas, usando una rúbrica sencilla (ejemplo: muy bien, bien, necesita mejorar).
• Coevaluación: Retroalimentación entre pares en las presentaciones y productos, enfocada en aspectos de innovación, claridad y colaboración.

Este diseño promueve un aprendizaje activo, crítico, colaborativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con el desarrollo integral de adolescentes en su proceso de formación.