Planeación Didáctica de Quinto Grado

Nombre del Proyecto: LAS MEZCLAS
Asunto o Problema Principal a Abordar: TIPOS DE MEZCLAS Y GASES EN EL AMBIENTE Y SUS REPERCUSIONES
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Formación de mezclas y sus propiedades.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Describe los servicios ambientales de la biodiversidad: producción de oxígeno, regulación de climas, abastecimiento de agua, moderación en el impacto de fenómenos naturales, control de plagas, obtención de materias primas, espacios vitales para plantas y animales, espacios para actividades recreativas y culturales, entre otros.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: *Cuento colaborativo:* Iniciamos con un cuento sobre un bosque que necesita ayuda para mantenerse saludable, donde los niños participarán añadiendo detalles sobre los elementos del ambiente y cómo estos interactúan.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas abiertas: "¿Qué saben sobre mezclas o gases en el ambiente? ¿Han visto alguna vez una mezcla de líquidos o gases? ¿Qué pasa cuando mezclamos agua con azúcar?"

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración con materiales manipulables:* Se entregarán frascos con agua, aceite, arena, sal, bicarbonato y vinagre. Los niños realizarán mezclas sencillas, observando las propiedades y diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas (ejemplo: agua con sal, agua con arena).
Actividad 4: *Registro visual:* Los estudiantes dibujarán sus mezclas y describirán qué observaron, relacionando con los conceptos de mezcla y separación.

Cierre:

*Reflexión en plenaria:* ¿Qué aprendimos sobre las mezclas y sus propiedades? ¿Por qué es importante entenderlas en nuestro ambiente?
*Socialización de dibujos y conclusiones.*

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: *Video corto:* Se mostrará un video animado sobre gases en el ambiente y cómo estos afectan la vida cotidiana (ejemplo: aire que respiramos, gases en la atmósfera).
Actividad 2: *Dialogo reflexivo:* ¿Qué gases conocen? ¿Cómo creen que estos gases afectan a las plantas, animales y personas?

Desarrollo:

Actividad 3: *Experimento de gases:* Usando globos y botellas, los niños crearán un experimento para observar cómo se inflan globos con diferentes gases (aire, dióxido de carbono).
Actividad 4: *Mapa conceptual colaborativo:* En cartulina, construirán un mapa que relacione gases, mezclas y sus efectos en el ambiente, apoyándose en imágenes y palabras clave.

Cierre:

*Dinámica de cierre:* "¿Qué aprendí hoy sobre gases y mezclas?" con respuestas en tarjetas.
*Compartir ideas principales.*