Martes:

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de reconocimiento:* “¿Qué texto es?” con fragmentos de textos narrativos, expositivos y argumentativos relacionados con cultura. Los estudiantes deben clasificar y justificar su elección.
• Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos:* Preguntar: "¿Qué elementos culturales creen que aparecen en los textos y manifestaciones artísticas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* Leer un texto narrativo o expositivo sobre una festividad indígena o comunitaria (Fuente: Lenguajes, pág. 14-16). Identificar ideas principales, secundarias y aspectos culturales.
• Actividad 4: *Debate en grupos pequeños:* ¿Por qué es importante preservar las manifestaciones culturales? ¿Qué riesgos enfrentan? Cada grupo prepara argumentos y ejemplos.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir conclusiones y relacionar con el valor de la diversidad en la sociedad. Vincular con el PDA de comprensión y análisis crítico de textos culturales.

Miércoles:

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de imaginación:* “Viaje cultural” con imágenes y audios de diferentes manifestaciones artísticas y culturales del mundo. Los estudiantes describen en voz alta lo que perciben y sienten.
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos:* Preguntar: "¿Qué características tienen los diferentes tipos de textos y manifestaciones que hemos visto?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación artística colaborativa:* En equipos, preparar un cartel o mural digital que represente una cultura distinta (real o inventada), incluyendo textos breves (narrativos, descriptivos) y elementos visuales o musicales (herramientas digitales o manuales).
• Actividad 4: *Presentación y explicación:* Cada equipo expone su cartel/mural, explicando los elementos culturales y textos utilizados, promoviendo el análisis crítico y la valoración.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué nos enseñó esta actividad sobre la diversidad cultural y la función del arte y la lengua en expresarla? Vincular con el PDA de interpretación y valoración artística y cultural.

Jueves:

Inicio:

• Actividad 1: *Cuentacuentos intercultural:* Escuchar o leer un cuento o leyenda de otra cultura (Fuente: Lenguajes, pág. 254). Preguntas: ¿Qué ideas principales y valores transmite?
• Actividad 2: *Recapitulación:* ¿Qué elementos culturales y lingüísticos identificaron en el cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico y discusión:* En grupos, analizar cómo el cuento refleja la cultura, tradiciones y valores de su comunidad o de otra cultura. Debatir sobre la importancia de comprender diferentes perspectivas.
• Actividad 4: *Redacción de un breve texto argumentativo:* ¿Por qué es importante aprender sobre otras culturas? Los estudiantes sustentan su postura con ejemplos del texto y sus experiencias.

Cierre:

• Compartir los textos argumentativos y reflexionar sobre cómo el conocimiento cultural enriquece la convivencia intercultural, relacionando con el PDA de comprensión y valoración cultural.