Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Sensibilización | Reconocer la riqueza cultural y lingüística en su comunidad. |
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Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Indagar y definir intereses. |
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Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar un proyecto para valorar las lenguas indígenas. |
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Etapa 4: Ejecución | Realizar la actividad planeada. |
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Etapa 5: Reflexión y evaluación | Valorar el impacto y las acciones realizadas. |
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Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce y valora la diversidad lingüística de México | ☐ | ☐ | ☐ | |
Investiga y comparte palabras y expresiones indígenas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades artísticas y culturales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre la importancia de preservar las lenguas originarias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora productos creativos (collage, poemas, canciones) que representan las lenguas | ☐ | ☐ | ☐ |
Este diseño busca promover en los niños una valoración profunda y activa de la diversidad lingüística, fomentando su participación, creatividad y respeto por las culturas originarias, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.