Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Protegiéndonos del abuso y promoviendo el respeto
Asunto o Problema Principal: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o explotación sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y denunciar.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, participación colaborativa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos Seleccionados:

Lenguajes: diálogo para acuerdos y puntos de vista
Saberes y Pensamiento Científico: estructura y funcionamiento del cuerpo, higiene y salud sexual, identificación de órganos, y respeto a la dignidad humana (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 172-173)
Ética, Naturaleza y Sociedades: protección de la integridad, prevención del abuso, denuncia y ayuda
De lo Humano y lo Comunitario: familias como espacios de protección y afecto

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre cómo cuidarse y sentirse seguro en su comunidad.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada — ¿Qué acciones creen que ayudan a que todos se sientan respetados y seguros? (Reflexión sobre el trato igualitario y respeto) (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 172-173).

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento dramatizado: “El escudo protector”, donde un niño representa a un héroe que ayuda a otros a sentirse seguros y pide ayuda en situaciones incómodas. Se trabaja en grupos pequeños, dramatizando cómo pedir ayuda y quiénes pueden apoyar (orientado a identificar instancias para denunciar).
Actividad 4: Taller de roles: en parejas, practicar diálogos para pedir ayuda si alguien en la comunidad o en la escuela se siente maltratado o en peligro. Se usan tarjetas con situaciones y se representan en grupo.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo protegernos y ayudar a otros? Se comparte en círculo y se anota en cartel de “Normas de respeto y protección”.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de “¿Quién soy?” con tarjetas: cada niño recibe un papel con un órgano del cuerpo, y describe su función en voz alta. Se relaciona con la importancia de cuidar nuestro cuerpo (Fuente: Nuestros Saberes).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer partes de nuestro cuerpo y cómo cuidarlas?

Desarrollo:

Actividad 3: Experiencia manipulativa: construcción de un modelo simple del sistema locomotor con materiales reciclados (palitos, plastilina, cuerdas), identificando los órganos y su función.
Actividad 4: Charla participativa: “Higiene y salud sexual”, usando recursos visuales apropiados, para entender la importancia de la higiene personal y cómo cuidarnos, respetando nuestro cuerpo y el de los demás. Se hace énfasis en la protección y respeto a la dignidad (Fuente: Nuestros Saberes).

Cierre:

Autoevaluación grupal: cada niño comparte qué aprendió sobre el cuidado del cuerpo y cómo puede protegerse.