Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Una serie de pequeñas escenas teatrales creadas y escenificadas por los estudiantes, que integran los elementos y símbolos del teatro, y que reflejan su comprensión del lenguaje teatral y sus características.
¿Cómo?
Cada grupo presenta su escena ante la clase, explicando brevemente los elementos simbólicos y el lenguaje utilizado, fundamentando sus elecciones.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de elementos teatrales (gestos, símbolos, lenguaje) | ✓ | ✗ | ✗ | |
Creatividad en la creación y montaje | ✓ | ✗ | ✗ | |
Capacidad de explicar sus elecciones simbólicas y lingüísticas | ✓ | ✗ | ✗ | |
Trabajo en equipo y participación activa | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Anotar participación, colaboración y uso de elementos en cada actividad.
- Listas de cotejo: Para verificar la comprensión de conceptos y la participación en actividades.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la creatividad, uso de símbolos, trabajo en equipo y expresión oral.
- Preguntas reflexivas: Al cierre de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó o qué les gustaría mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes reflexionan sobre su participación y aportaciones, y evalúan a sus compañeros con guías abiertas.
Esta estrategia asegura un aprendizaje significativo, participativo y alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el reconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad y el mundo.