Planeación Didáctica de Sexto Grado

Socialización del mural y reflexión: ¿Qué elementos del teatro encontramos en nuestras experiencias diarias? ¿Cómo contribuyen a contar historias?

Actividad 1: Juego de roles: representación rápida en pequeños grupos de una escena sencilla usando objetos y gestos, sin hablar (ejemplo: una situación cotidiana transformada en teatro).
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué tipo de lenguaje usan los actores en el teatro? ¿Cómo se expresan sin palabras?

Actividad 3: *Análisis del lenguaje teatral:* Se presenta un fragmento de una obra teatral (puede ser leído en voz alta o visualizado). Los estudiantes identifican los recursos expresivos: gestos, movimientos, expresiones faciales, sonidos, uso del espacio.
Actividad 4: *Creación de un guion sencillo:* En grupos, redactan un pequeño guion de 3-4 líneas usando personajes, acciones y diálogos cortos, poniendo en práctica los elementos aprendidos.

Compartir los guiones con la clase, comentando cómo usan el lenguaje teatral y qué emociones o ideas quieren transmitir.

Actividad 1: Juego de "Adivina el símbolo": con imágenes o objetos, los estudiantes describen o actúan un elemento teatral (ejemplo: máscara, escenario, vestuario).
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué simboliza cada elemento en una obra de teatro? ¿Por qué son importantes?

Actividad 3: *Montaje de pequeñas escenas:* Los grupos escenifican una escena creada por ellos, usando los guiones y elementos simbólicos que elaboraron. Se fomenta el uso del lenguaje corporal y la expresión oral.
Actividad 4: *Registro fotográfico y análisis:* Cada grupo toma fotos de su montaje y explica qué elementos simbólicos usaron y qué representan.

Discusión final: ¿Cómo ayuda el simbolismo y el lenguaje no verbal en el teatro para comunicar ideas? Reflexión grupal y anotaciones.

Actividad 1: Juego de "Cierre de ojos": Los estudiantes cierran los ojos y en silencio imaginan una escena teatral que han visto o creado durante la semana. Luego comparten en voz alta lo que imaginaron.
Actividad 2: Pregunta para activar la reflexión: ¿Qué aprendieron sobre el teatro y su lenguaje?

Actividad 3: *Producción final:* Cada grupo prepara una breve representación teatral de una historia sencilla, incorporando los elementos y símbolos aprendidos. La idea es aplicar sus conocimientos en un producto creativo.
Actividad 4: *Ensayo y ajustes:* Practican su escena, haciendo énfasis en el uso del lenguaje teatral y los símbolos.

Presentación de las escenas ante la clase, con retroalimentación grupal y autoevaluación de la participación, creatividad y uso de elementos teatrales.