Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Elaborando un guion de teatro
Asunto o Problema Principal: El alumno conocerá qué es el teatro, sus características y el lenguaje que emplea.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos	Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas del mundo y de la comunidad.
PDAs	Reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, analizando formas, colores, sonidos, gestos, objetos, aromas y movimientos en el contexto teatral (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 1: Dinámica de rompehielos: "El teatro en nuestras vidas", donde los estudiantes mencionan ejemplos de teatro que conocen o han visto (películas, obras, payasos, etc.).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada en plenaria: "¿Qué saben sobre el teatro? ¿Qué características creen que tiene?" Anotar ideas en una cartelera.

Actividad 3: *Exploración visual y sensorial:* Presentación de imágenes y videos cortos de diferentes manifestaciones teatrales (obra, títeres, teatro callejero). Se usan recursos visuales y manipulables como títeres y máscaras. Los estudiantes analizan elementos como personajes, escenario, sonidos y gestos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: *Actividad creativa:* En pequeños grupos, crear un mapa visual que identifique los símbolos y elementos del teatro observados, usando recortes, dibujos y objetos manipulables.

Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre el teatro? ¿Qué elementos nos llamaron más la atención? Compartir en voz alta y registrar ideas en sus cuadernos.

Actividad 1: Juego de memoria visual con tarjetas de elementos teatrales (máscaras, luces, vestuario, gestos).
Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué el teatro es considerado una manifestación artística?” (recuperar ideas y ampliar conceptos).

Actividad 3: *Investigación guiada:* Cada grupo selecciona uno de los elementos del teatro (ejemplo: vestuario, iluminación, gestos) y realiza una búsqueda sencilla en libros, internet o en materiales del aula, para entender su función y significado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: *Elaboración de un mural:* Los estudiantes crean un mural colaborativo con dibujos, símbolos y breves explicaciones sobre estos elementos teatrales, que expondrán al final del día.