Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Placas tectónicas
Asunto o Problema Principal a Abordar: normas de convivencia
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales y organización política. | Elabora representaciones cartográficas de la entidad y del territorio nacional, considerando los puntos cardinales. |
*(Fuente: Libro de Geografía, Pág. 45)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: "Mapa de mi comunidad": Los estudiantes dibujan un mapa sencillo de su comunidad, señalando lugares importantes y usando símbolos.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntarles qué saben sobre los mapas, los puntos cardinales y su comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Explorando México": Presentación interactiva con imágenes de diferentes regiones de México (montañas, ríos, vegetación). Los niños identifican en un mapa grande las características de cada región (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: "Construcción de un mapa colectivo": En equipo, los alumnos crean un mapa de su comunidad y comparan con el mapa de México, identificando elementos comunes y diferentes.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro territorio y México? ¿Por qué es importante conocer nuestro entorno?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: "El clima y la vegetación en nuestra región": Presentación visual con imágenes de diferentes tipos de clima y vegetación.
- Actividad 2: Dinámica de recuperación: Preguntas rápidas sobre qué tipos de clima y plantas conocen en su comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Investigando nuestro entorno": Los estudiantes entrevistan a un familiar o vecino sobre el clima, plantas y animales que han visto en la comunidad.
- Actividad 4: "Registro de datos": Elaboran un cuadro con información recopilada y comparan con datos oficiales del estado y México.
Cierre:
- Compartir en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestro clima y vegetación? ¿Por qué es importante cuidarlos?
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: "¿Qué cuerpos de agua conocemos?": Muestra con imágenes de ríos, lagos, cenotes y humedales.
- Actividad 2: Recuperación previa: Preguntas sobre cuerpos de agua en su comunidad y en México.
Desarrollo:
- Actividad 3: "Mapa de cuerpos de agua": En pequeños grupos, localizan en un mapa de México diferentes cuerpos de agua y marcan en un mapa grande de su comunidad.
- Actividad 4: "Relación con la vida diaria": Discusión sobre la importancia de los cuerpos de agua en la vida, la agricultura y la cultura.
Cierre:
- Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los cuerpos de agua? ¿Cómo podemos cuidarlos?
Planeación
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