Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Del Sistema Solar a la puerta de la escuela, un viaje por aire.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer la composición del sistema solar y su importancia para las actividades humanas.
Tipo de Planeación: Mensual (4 semanas).
Mes: Octubre.
Escenario: Aula.
Metodología(s): Investigación, exploración activa, aprendizaje colaborativo.
Ejes Articuladores: Vida saludable, convivencia, conocimiento del entorno natural y social.
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área / Contenido | Indicador / PDA |
|---|---|
Lenguajes (Descripción) | Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en narraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Saberes y Pensamiento Científico | Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa del cuerpo, sin profundizar en detalles (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Describe procesos ecosistémicos y su relación con la circulación de energía y beneficios ambientales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
De lo Humano y lo Comunitario | Diseña e interactúa en escenarios de convivencia para fortalecer autonomía y participación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo del Proyecto Educativo Mensual
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con objetos relacionados con el espacio (pequeños planetas, estrellas, etc.) para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué saben sobre el sistema solar y cómo creen que afecta a nuestras vidas?" (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción visual con un mapa interactivo del sistema solar. Los estudiantes observan imágenes y leen un fragmento del texto guía (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo con dibujos y palabras clave sobre los planetas y su importancia.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer nuestro sistema solar? Comparte una idea o pregunta que quedó.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de planetas, sus características y funciones.
- Actividad 2: Pregunta rápida para activar conocimientos previos: "¿Qué planeta conocen y qué saben de él?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración en pequeños grupos con modelos manipulables del sistema solar (materiales reciclados o plastilina). Cada grupo describe un planeta usando adverbios de secuencia y duración (relacionando con PDA).
- Actividad 4: Registro en cartelera con frases adverbiales que indiquen orden y tiempo.
Cierre:
- Socialización: Presentación breve de cada grupo sobre su planeta y su importancia en el sistema solar.