Acercamiento

Explorando y relacionando

• Presentar una serie de imágenes recortadas de revistas o impresas (frutas, animales, objetos escolares).
• Pedir a los niños que las observen y expliquen qué ven.
• Invitar a que dibujen una imagen que les guste y luego, en voz alta, digan qué palabra la describe.
• Registrar en la pizarra las palabras que dicen los niños, ayudándolos a escribirlas o a decirlas en voz alta para que el docente las escriba. (Fuente: Libro, Pág. X)

Comprensión y producción

Creando relaciones

• Organizar una actividad donde cada niño elija una imagen y la relacione con una palabra que el mismo escriba o dicte al docente.
• Utilizar materiales manipulables como fichas, dibujos, letras magnéticas.
• Crear un mural colectivo donde peguen las imágenes y escriban la palabra correspondiente, fomentando la colaboración.
• Animar a los niños a explicar por qué eligieron esa relación, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Reconocimiento

Celebrando logros

• Revisar en grupo el mural y las relaciones establecidas.
• Preguntar: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gustó? ¿Qué fue difícil?
• Reconocer los esfuerzos de cada niño y sus aportaciones con palabras de estímulo.

Corrección

Ajustando relaciones

• Revisar juntos las relaciones entre palabras e imágenes, corrigiendo si hay errores o confusiones.
• Realizar actividades de refuerzo, como juegos de emparejar o completar la relación.