Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Relación de texto con imágenes
Asunto o Problema: Quiero una actividad donde los niños relacionen palabras con imágenes de manera creativa y significativa.
Tipo: Por fases metodológicas
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes): Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
PDAs (Lenguajes): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo palabras e imágenes	Conversar con los niños sobre las imágenes que conocen y las palabras que las describen. Mostrarles tarjetas con imágenes de objetos cotidianos (sol, perro, árbol, manzana) y preguntarles qué ven y qué palabras asocian. Introducir la idea de que las palabras y las imágenes pueden ayudarnos a entender y comunicar.
Recuperación	¿Qué sabemos sobre palabras e imágenes?	Juego de "Memoria de palabras e imágenes": colocar tarjetas con imágenes y palabras por separado, y pedirles que emparejen los pares correctos. Preguntas abiertas: ¿Qué podemos decir de estas imágenes? ¿Qué palabras usamos para ellas? Dibujar en un mural colectivo lo que conocen y relacionarlo con palabras escritas. (Fuente: Libro, Pág. X)
Planificación	Nuestro plan para relacionar palabras con imágenes	Dialogar con los niños sobre cómo podemos crear un mural donde peguemos imágenes y escribamos la palabra que las describe. Asignar roles: unos buscan imágenes, otros escriben las palabras, otros pegan en el mural. Establecer un acuerdo para respetar turnos y colaborar en equipo.