Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Una barrera de defensa contra las enfermedades
Asunto o Problema Principal: Comprender el funcionamiento básico del sistema inmunológico contra los microorganismos causantes de enfermedades, analizar el crecimiento de algunos microorganismos y conocer qué ocasionan en el interior del cuerpo humano.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral
Contenidos:

Estructura y funcionamiento del sistema inmunológico y su relación con la salud.
Factores que afectan la salud y cómo prevenir enfermedades transmisibles.

PDAs:

Analizar factores de riesgo y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades en diferentes entornos, promoviendo hábitos saludables y un pensamiento crítico sobre la salud.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: *¿Qué sabemos?* – Dinámica "El árbol del conocimiento". Cada estudiante dibuja un árbol y escribe en las raíces ideas previas sobre enfermedades y salud, en las ramas lo que les gustaría aprender.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas guiadas: ¿Qué es un microorganismo? ¿Alguna vez han estado enfermos? ¿Qué creen que hace nuestro cuerpo para defenderse? (Fuente: Libro, Pág. 45)

Desarrollo:

Actividad 3: *Cuento interactivo* – Se cuenta un relato sobre un microorganismo que intenta invadir el cuerpo y cómo el sistema inmunológico lo combate. Los estudiantes participan identificando las partes del sistema inmunológico en el cuento.
Actividad 4: *Video educativo* – Visualización de una animación sobre cómo funciona el sistema inmunológico. Discusión grupal sobre lo aprendido.
Material manipulable: Modelo 3D del sistema inmunológico elaborado con plastilina.

Cierre:

Reflexión en grupo: ¿Qué acciones podemos tomar para fortalecer nuestro sistema inmunológico? Escribir una idea en su cuaderno y compartirla con la clase.

Martes

Inicio:

Actividad 1: *Juego de asociación* – Carteles con factores que afectan la salud (ej. higiene, alimentación, descanso) y acciones (lavarse las manos, comer frutas). Los niños relacionan cada factor con la acción correspondiente.
Actividad 2: *Recuperación previa* – Pregunta: ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Qué pasa si no lo hacemos? (Fuente: Libro, Pág. 50)

Desarrollo:

Actividad 3: *Laboratorio simple* – Cultivo de microorganismos en gelatina y observación de su crecimiento en diferentes condiciones (ejemplo: con y sin higiene). Se reflexiona sobre cómo los microorganismos crecen en ambientes favorables.
Actividad 4: *Debate en grupos pequeños* – ¿Qué medidas podemos tomar en la escuela y en casa para prevenir enfermedades? Elaboran propuestas y las presentan oralmente.
Material manipulable: Fichas con situaciones de riesgo y posibles soluciones.

Cierre:

Compartir en plenaria: ¿Qué acciones podemos implementar ya para cuidar nuestra salud y la de los demás?