Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El plato del buen comer y las fracciones
Asunto o Problema Principal: Qué es una fracción, fracción equivalente, tipos de fracciones, suma y resta de fracciones
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados: Reconocimiento y utilización de fracciones en diferentes contextos, notación decimal, relación con el Plato del Bien Comer y prácticas culturales de alimentación saludable.
PDAs seleccionados: Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresadas en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.

Inicio:

Actividad 1: Presentación creativa con una historia interactiva sobre un chef que necesita dividir ingredientes para preparar un platillo saludable, invitando a los niños a imaginar cómo dividir una pizza en partes iguales (relacionando con fracciones).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre fracciones y si han visto alguna notación decimal en su vida cotidiana. Se puede usar una lluvia de ideas rápida y un mural colaborativo en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación visual y manipulativa: usar círculos de cartulina o plastilina para representar fracciones como 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8. Los estudiantes, en grupos, dividir círculos en partes iguales y etiquetarlas. Luego, relacionar con números decimales (ejemplo: 0.5, 0.25, 0.75, 0.2, 0.125).
Actividad 4: Juego de correspondencias: en tarjetas, escribir fracciones y decimales, y los niños deben unir las parejas correctas en un tablero grande, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante entender las fracciones y los decimales en nuestra vida diaria, especialmente en la alimentación saludable? Se comparte en plenaria y se anotan ideas en un mural.

Inicio:

Actividad 1: Video corto y dinámico sobre cómo los cocineros usan fracciones para medir ingredientes en recetas saludables.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Alguna vez has medido ingredientes en casa? ¿Qué fracciones usaste? Se comparte en parejas.

Desarrollo:

Actividad 3: Experiencia práctica: preparar en el aula una "receta" simbólica con ingredientes de papel o plastilina, que requiere dividir en partes iguales (ejemplo: hacer una pizza de cartulina cortada en fracciones). Los niños deberán sumar o restar fracciones para determinar cuánto de cada ingrediente se necesita.
Actividad 4: Resolver un problema contextualizado: "Si un jugo necesita 1/4 de litro y otro ingrediente requiere 3/4, ¿cuánto en total de líquido se necesita?" Se usa material manipulable para sumar fracciones y promover el pensamiento crítico.

Cierre:

Compartir en equipos las soluciones y explicar por qué usaron esas fracciones. Se refuerza la conexión con el plato del buen comer y la importancia de mediciones precisas.