Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Nombre del Proyecto: El respeto al derecho ajeno es la paz
Asunto o Problema Principal a Abordar: Comprender la importancia del respeto a la dignidad e integridad de las personas, promoviendo la paz y la resolución pacífica de conflictos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas, construyendo experiencias significativas a partir de situaciones cotidianas.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto a la dignidad e integridad, construcción de paz mediante diálogo, reconocimiento de límites corporales y protección frente a situaciones de riesgo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 214-220).
• De lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconocimiento de la diversidad y respeto a las diferencias.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con una "Palabra Amiga": cada niño dice su nombre y comparte una acción que realiza para respetar a otros (ej. compartir, escuchar).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: *¿Qué significa respetar a los demás?* Conversamos con preguntas abiertas, guiados por la idea de construir en colectivo (Fuente: Pág. 214).

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Cuento interactivo "La amistad y el respeto": leer un cuento donde los personajes enfrentan conflictos por falta de respeto. Luego, en pequeños grupos, dibujan la situación y proponen cómo resolverla pacíficamente.
• Actividad 4: Juego de roles: en parejas, dramatizan situaciones donde deben respetar los límites corporales y usar palabras amables.

Cierre:

• Reflexión en asamblea: ¿Por qué es importante respetar a todos? Cada niño expresa una idea rápida, reforzando el valor del respeto.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "Mi cuerpo, mi tesoro" (Fuente: Pág. 216), para reflexionar sobre el cuidado del cuerpo y límites personales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué hago cuando alguien me molesta o no respeta mis límites?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Elaboración de un "Cartel de límites" con dibujos y frases cortas, en pequeños grupos, sobre cómo respetar el espacio y el cuerpo de los demás. Material: cartulina, colores, recortes.
• Actividad 4: Juego "El espejo respetuoso": en círculo, un niño hace un movimiento suave y los demás imitan respetuosamente, promoviendo conciencia corporal y respeto.

Cierre:

• Compartimos los carteles y cada grupo explica qué acciones incluyen para respetar a los demás.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Debate guiado: "¿Qué pasa cuando no respetamos?" usando imágenes de conflictos (Fuente: Pág. 223).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para evitar pelear o enojarnos?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Creación de un "Álbum de soluciones pacíficas": cada niño dibuja y escribe una estrategia para resolver un conflicto sin violencia (por ejemplo: hablar, escuchar, pedir ayuda).
• Actividad 4: Dramatización de posibles soluciones a conflictos presentados en el aula o en la comunidad.

Cierre:

• Dialogamos sobre la importancia del diálogo y la paz en nuestra comunidad escolar.