Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego "El semáforo de la calma": identificar cuándo estamos enojados, tristes o tranquilos, y qué hacer para calmarnos (Fuente: Pág. 225).
- Actividad 2: Reflexión: ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien enojado o triste?
Desarrollo:
- Actividad 3 (Principal): Elaboración de un cartel colaborativo: "Recomendaciones para resolver conflictos", con frases y dibujos de todos. Material: papel, marcadores, recortes.
- Actividad 4: Taller de respiración y relajación para aprender a calmarse en momentos difíciles.
Cierre:
- Presentación del cartel y compromiso grupal de aplicar las recomendaciones.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: La "Rueda de las emociones": cada niño comparte qué siente cuando alguien no lo respeta o lo trata mal.
- Actividad 2: Pregunta para reflexionar: ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste o enojado?
Desarrollo:
- Actividad 3 (Principal): Creación de un "Libro de las buenas acciones", donde cada niño dibuja y escribe acciones respetuosas que puede realizar en el aula y en casa.
- Actividad 4: Juego cooperativo: "Construimos juntos", en el que todos aportan ideas para lograr un objetivo común respetando las ideas de los demás.
Cierre:
- Reflexión grupal y firma simbólica de un compromiso colectivo de practicar el respeto.
Semana 2
*(Se repite la estructura con actividades que refuercen y amplíen los aprendizajes, incluyendo actividades de reflexión, dramatización, elaboración de materiales y juegos cooperativos).*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Título: "Nuestro mural de respeto y paz"
- Descripción: Un mural colaborativo que recopila dibujos, frases, y pequeñas dramatizaciones sobre cómo respetar los derechos de los demás, resolver conflictos pacíficamente y cuidar nuestro entorno.
- Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y aporta ideas | □ | □ | □ | |
Expresa claramente sus ideas sobre el respeto | □ | □ | □ | |
Colabora en la elaboración del mural y en los acuerdos grupales | □ | □ | □ | |
Demuestra comprensión del valor del respeto y la paz en su comportamiento diario | □ | □ | □ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades y juegos, detectar actitudes de respeto, colaboración y resolución pacífica de conflictos.
- Listas de cotejo: para registrar participación, expresión de ideas y actitudes.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación en dramatizaciones, elaboración de materiales y reflexión grupal.
- Autoevaluación: preguntas simples como "¿Qué aprendí sobre respetar a los demás?" y "¿Cómo puedo mejorar mi comportamiento?"
- Coevaluación: compartir en grupo qué acciones consideran respetuosas y cuáles pueden mejorar.
Este proyecto busca que los niños aprendan a valorar la diversidad, reconocer sus límites, resolver conflictos pacíficamente y construir un ambiente de paz, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo su desarrollo integral, ético y social.