Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento de palabras y números con tarjetas y objetos del aula.
- Actividad 2: Ronda rápida: "¿Qué sé sobre sumas y restas?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de sumas y restas con objetos concretos (piedras, semillas), explorando operaciones básicas y su relación inversa. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. Y)
- Actividad 4: Creación de historias cortas en pequeños grupos, usando palabras y números aprendidos.
Cierre:
- Compartir historias y reflexionar en círculo: ¿Qué aprendí sobre sumar y restar?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento dramatizado sobre una familia y sus actividades diarias.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué palabras y números podemos identificar en la historia?
Desarrollo:
- Actividad 3: Escribir en pequeños grupos una lista de cosas importantes en su familia, usando palabras y números.
- Actividad 4: Juego de roles: "Soy un recadero", donde los niños leen en voz alta recados y notas familiares. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Cierre:
- Compartir en plenaria qué palabras y números usaron y qué aprendieron.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción sobre la familia y comunidad, con movimientos.
- Actividad 2: Pregunta a los niños: ¿Qué palabras y números aprendí esta semana?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad de escritura creativa: dibujar y escribir una breve historia sobre su familia, usando palabras y números.
- Actividad 4: Juego de búsqueda: encontrar palabras y números en carteles y libros del aula (Fuente: Proyectos de Aula, pág. Z).
Cierre:
- Ronda de socialización: compartir sus historias o dibujos y decir qué aprendieron.
Semana 2
(Se repiten actividades similares, con énfasis en la integración de los contenidos y en la consolidación de los PDAs, incluyendo la participación familiar y comunitaria en actividades de lectura y escritura, y en resolver problemas sencillos con suma y resta).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un Álbum familiar y comunitario donde los niños recopilarán fotos, historias, dibujos y palabras que ellos mismos hayan escrito, vinculando sus experiencias con la comunidad y la familia, y mostrando su comprensión de las operaciones básicas (sumas y restas).
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa en actividades de lectura y escritura con interés y comprensión | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza palabras y números en contextos significativos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la relación entre suma y resta | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce la valía y derechos de sí mismo y los demás en su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa ideas y experiencias en historias y dibujos | ☐ | ☐ | ☐ |