Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ME ACEPTO COMO SOY Y A MI FAMILIA
- Asunto o Problema Principal: DIFICULTADES EN LA ESCRITURA CORRECTA DE PALABRAS, ESTRUCTURA DE ORACIONES CORTAS, LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES Y RESOLUCIÓN DE SUMAS Y RESTAS.
- Tipo: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
- Mes: Diciembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: narración de actividades y eventos familiares y comunitarios. | Lectura en voz alta de recados, cuentos, notas, poemas, canciones, anuncios, instructivos. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico: noción de suma y resta, operaciones inversas. | Uso y comprobación de estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de cifras una y una. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. Y) |
Ética, Naturaleza y Sociedades: responsabilidad en el cuidado propio, familiar, escolar y comunitario, y derechos humanos de pertenencia. | Reconocer la valía y derechos humanos en familia, escuela y comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. Z) |
De lo Humano y lo Comunitario: historias personales, orden temporal (antes, después, ahora). | Compartir y ordenar sucesos familiares en línea temporal. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. W) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Charla motivadora sobre su familia y comunidad, con fotos y objetos familiares.
- Actividad 2: Actividad de recuperación previa: ¿Qué sé sobre números y palabras? Dibujamos o contamos lo que conocemos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Cuento participativo sobre una familia y su día a día, leyendo en voz alta y comentando. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
- Actividad 4: Juego manipulativo con tarjetas de palabras y números para buscar, clasificar y nombrar.
Cierre:
- Ronda de reflexión: "¿Qué aprendí hoy sobre mi familia y números?" con dibujos en cartulina.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Música y movimiento con canciones sobre la familia y la comunidad.
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué palabras y números aprendí ayer?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad de lectura en voz alta: recados cortos y notas familiares, identificando palabras y números. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
- Actividad 4: Creación de un mural con fotos familiares, donde cada niño escribe una palabra o número que relacione con su foto.
Cierre:
- Presentación del mural y diálogo grupal: "¿Qué nos une en nuestra comunidad?"