Planeación Didáctica Semanal: Matemáticas y Español

Nombre del Proyecto: Problemas Matemáticos y Expresión Literaria
Asunto o Problema Principal: Los alumnos presentan dificultades en la resolución de problemas matemáticos que implican operaciones básicas, y en la expresión escrita y oral relacionada con textos literarios.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Creatividad, Comunicación

Contenidos y PDAs seleccionados

Matemáticas

Extensión y relaciones inversas de las operaciones básicas.
Representación y resolución de problemas mediante ecuaciones lineales.
Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

PDA: Reconoce y argumenta las propiedades de las operaciones, modela ecuaciones lineales y resuelve problemas que involucran números con signo.

Español

Recursos literarios y su empleo en textos personales y biográficos.
Valor estético y reconocimiento en diferentes géneros literarios.
Elaboración de textos escritos para expresar sentimientos e ideas.

PDA: Reconoce recursos literarios, crea textos personales y biográficos, promoviendo la lectura y la expresión creativa.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Cadenas de Problemas": en grupos, los estudiantes presentan problemas matemáticos sencillos relacionados con situaciones cotidianas (ejemplo: comprar en una tienda). Cada grupo resuelve y explica el problema, promoviendo la interacción y el pensamiento crítico.
Actividad 2: Ronda de preguntas sobre sus conocimientos previos en operaciones básicas, con énfasis en signos y propiedades (ejemplo: ¿Qué pasa si sumamos números con diferentes signos?).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación guiada: en equipos, analizan problemas matemáticos que involucran números con signos, usando recursos digitales y manipulables (tarjetas con signos y números). Registran en sus cuadernos cómo las propiedades (conmutativa, asociativa, distributiva) se aplican para resolverlos. (Fuente: Libros de texto de Matemáticas, Pág. 45-50).
Actividad 4: Taller de creación de "mini historias" donde, usando recursos literarios (refranes, metáforas), expresan emociones relacionadas con resolver un problema matemático, promoviendo la integración con Español.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Cómo las propiedades matemáticas facilitan resolver problemas reales? ¿Qué recursos literarios pueden ayudarnos a expresar mejor nuestras ideas?
Registro en portafolio: esquema visual que relaciona propiedades y recursos literarios con ejemplos propios.