Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conozcamos los empaques de productos y anuncios publicitarios
- Asunto o Problema Principal a Abordar: PDA: Reconocer y reflexionar sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos. Comprender de manera particular la relevancia de leer advertencias en el etiquetado de los productos por consumir y/o adquirir.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Mayo
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
|---|---|
PDAs | Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Rincón de bienvenida y motivación*
Se inicia con una canción pegajosa relacionada con alimentos y publicidad para activar el interés, por ejemplo, una canción infantil sobre comer saludable.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Dinámica de "¿Qué hay en mi mochila?" Los niños traen un empaque de algún producto que tengan en casa. En círculo, muestran y comentan qué producto es, qué información creen que tiene, y si han leído alguna etiqueta o advertencia antes.
Desarrollo
- Actividad 3: *Exploración creativa de empaques*
En pequeños grupos, los niños manipulan diferentes empaques y anuncios publicitarios (recortados o impresos). Identifican y registran en un cartel: ¿Qué información tienen? ¿Qué colores usan? ¿Qué mensajes quieren transmitir?
- Actividad 4: *Relación con poemas y canciones*
Se presenta un poema o canción infantil (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que habla sobre la importancia de leer y entender la información en los empaques. Los niños comentan cómo se relaciona con lo que observaron.
Cierre
- Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los empaques y anuncios publicitarios? Se realiza una lluvia de ideas y se comparte alguna reflexión personal.
Martes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de motivación*
Se inicia con un reto: "¿Qué advertencias has visto en algún producto?" Los niños comparten experiencias en casa o en el mercado.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Conversación guiada: ¿Para qué sirven las advertencias en los empaques? ¿Por qué es importante leer las etiquetas?