Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de atención y observación: Mostrar varias imágenes de espacios públicos y pedir que identifiquen peligros específicos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos prevenir los riesgos en nuestra comunidad? (Recuperación de ideas previas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con dibujos de zonas peligrosas y acciones para evitar accidentes. Cada niño aporta un dibujo y explica su idea.
• Actividad 4: La maestra explica cómo se hace un croquis sencillo y qué información debe incluirse para identificar zonas de riesgo. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 205).

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué zonas de riesgo identificaron en su comunidad? ¿Qué propuestas tienen para mejorar? Anotar en un esquema grupal.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Breve historia o anécdota sobre un riesgo en la comunidad y cómo se resolvió, para motivar la reflexión.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las autoridades y la colaboración? (Recuperación rápida).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo: Cada niño dibuja un espacio de riesgo en su comunidad y propone una acción para evitarlo, usando materiales reciclados o manipulables.
• Actividad 4: Discusión en parejas sobre cómo colaborar con los vecinos y autoridades para prevenir riesgos, apoyados en ejemplos del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 194).

Cierre:

• Socialización: Mostrar los dibujos y explicar las propuestas. Reflexionar sobre la importancia de la participación comunitaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: presentar un croquis elaborado por el maestro y que los niños identifiquen zonas peligrosas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los riesgos y cómo cuidarnos? (Recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración en grupos de un croquis sencillo del área escolar y su entorno cercano, marcando zonas peligrosas y proponiendo soluciones.
• Actividad 4: Creación de un cartel con consejos para identificar y prevenir riesgos en la comunidad, usando dibujos y palabras.

Cierre:

• Presentación grupal: cada equipo explica su croquis y sus recomendaciones. Reflexión final sobre la importancia de colaborar para mantener seguros nuestros espacios.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la elaboración de croquis, identificando riesgos específicos en sus comunidades, y promoviendo acciones colectivas para mejorar la seguridad y salud comunitaria.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre del Producto: Croquis de Zonas de Riesgo en la Comunidad

Descripción: Los niños elaborarán un croquis sencillo que muestre los espacios peligrosos en su comunidad y las acciones recomendadas para prevenir accidentes. Incluyen dibujos, etiquetas y una pequeña leyenda.

Criterios de evaluación: