Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Fase / Momento

Nombre del Momento

Actividades detalladas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Análisis del problema: Reflexión en grupos sobre la importancia de las coberturas permanentes en la agricultura local. Identificación de las problemáticas existentes relacionadas con la erosión, pérdida de fertilidad y productividad.
  • Investigación preliminar: Uso de fuentes diversas (artículos, entrevistas a agricultores, observación directa). Debate sobre la relevancia social y ambiental del tema. (Fuente: Libro, Pág. X).
  • Justificación: Argumentar en un foro comunitario la necesidad de promover conocimientos y acciones sobre coberturas del suelo para mejorar la productividad y sostenibilidad.

Recuperación

Conexión de conocimientos previos

  • Mapas conceptuales: Elaborar mapas mentales que relacionen conceptos de ciencias naturales (estructuras del suelo, procesos biológicos), matemáticas (mediciones, estadísticas), historia (uso del suelo a través del tiempo) y lengua (argumentación escrita y oral).
  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre coberturas del suelo? ¿Qué prácticas conocen? ¿Qué impactos han observado?
  • Diagrama de flujo: Visualizar la secuencia de acciones para implementar coberturas y sus efectos.

Planificación

Diseño del proyecto

  • Establecimiento de objetivos SMART:
  • Investigar y comprender tipos de coberturas permanentes.
  • Proponer estrategias de implementación en la comunidad.
  • Cronograma: Distribución de actividades en semanas, con roles definidos (investigadores, comunicadores, técnicos).
  • Roles y responsabilidades: Asignar tareas específicas a cada equipo y materia.
  • Definición de productos: informes, maquetas, presentaciones multimedia, guías didácticas para agricultores.
Planeación Pág 2