Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Así eran las familias de mi comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos. Reflexiona sobre los tiempos PR presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos. Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados:
Reconocimiento y uso de recursos narrativos y recursos visuales
Relación causal y temporal en narraciones
Reflexión sobre los tiempos verbales PR presente, pretérito y copretérito
Inferencia del significado de palabras en contexto

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su familia diciendo "Mi familia es...", usando gestos y palabras simples para activar su expresión oral.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en una ronda, los niños dicen qué saben sobre las familias en su comunidad, acompañados de dibujos en su cuaderno o con recortes visuales.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida de un cuento breve sobre una familia en la comunidad (ejemplo: "La familia de Juan en la feria", Fuente: Libro, Pág. X). Se realiza con dramatización y apoyos visuales.
Actividad 4: Charla grupal: ¿Qué personajes y actividades aparecen en el cuento? ¿Qué aprendieron sobre las familias? Se hace un mural colectivo con dibujos y palabras clave.

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué les gustó del cuento? ¿Qué aprendieron sobre las familias? Cada niño dice una idea y la comparte con el grupo.

Inicio:

Actividad 1: Juego de asociación: con tarjetas, relacionan personajes familiares con sus acciones (mamá cocinando, papá leyendo, hermanos jugando).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo son las familias en nuestra comunidad? ¿Qué cosas hacen diferentes o iguales?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de una pequeña narración oral: en parejas, inventan una historia sencilla sobre una familia que realiza alguna actividad en su comunidad. Usan palabras en presente y pretérito para narrar.
Actividad 4: Uso de materiales manipulables: con figuras de plastilina o recortes, representan escenas familiares y narran qué está pasando, usando diferentes tiempos verbales.

Cierre:

Compartir en plenario: cada pareja presenta su historia o escena. Se refuerza el uso del pasado y presente en las narraciones.