Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La vida es más bella de colores
Asunto o Problema Principal a Abordar: La lucha contra la discriminación y la promoción de la inclusión y el respeto a la diversidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (enfocada en la colaboración y el apoyo mutuo)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente. (PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos)
Saberes y Pensamiento Científico: Alimentación saludable, prácticas culturales y decisiones para la salud y el medio ambiente. (PDA: Comprende la importancia de hábitos de higiene y autocuidado)
Ética, Naturaleza y Sociedades: Representaciones cartográficas, ecosistemas y su cuidado. (PDA: Propone acciones para la preservación de ecosistemas)
De lo Humano y lo Comunitario: Comunidad como espacio de convivencia y entendimiento. (PDA: Conoce distintos puntos de vista para favorecer la negociación)

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres con objetos de diferentes colores (cada niño trae un objeto que represente un color y comparte por qué eligió ese). Objetivo: activar conocimientos previos sobre la diversidad y los colores, y fortalecer la expresión oral.
Actividad 2: Recapitulación con preguntas: “¿Qué significa para ustedes la palabra ‘diversidad’? ¿Han visto alguna vez a alguien diferente a ustedes? ¿Qué diferencia notan?” (Recuperación de conocimientos previos sobre inclusión y diversidad).

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo: Leer y dramatizar la historia “El arcoíris de la amistad” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). La historia presenta personajes diversos que enfrentan prejuicios y aprenden a respetarse.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: Cada niño dibuja un personaje con características diferentes (color de piel, habilidades, gustos) y lo comparte, promoviendo la reflexión sobre la diversidad.

Cierre:

Ronda final: Cada niño dice qué aprendió sobre la importancia de aceptar a los demás y cómo puede contribuir a hacer su comunidad más inclusiva.

Inicio:

Actividad 1: Juego “¿Y tú qué piensas?” en parejas: discutir sobre cómo se sienten cuando alguien los trata diferente y cómo preferirían ser tratados.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: “¿Qué acciones podemos hacer para respetar a todos en nuestra comunidad?”

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: Elaboración de carteles con frases motivadoras contra la discriminación usando materiales reciclados. Ejemplo: “Todos somos diferentes, todos somos iguales en dignidad”.
Actividad 4: Análisis de un video corto sobre historias de inclusión en comunidades diferentes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Discusión guiada: ¿Qué acciones muestran respeto y aceptación?

Cierre:

Compartir en grupos pequeños las ideas principales y cómo aplicarlas en la escuela o barrio.