Visita virtual o en el aula a un lugar real o imaginario (paseo virtual, video o maqueta) para describirlo detalladamente.
Uso de materiales manipulables (figuras geométricas, recortes, títeres) para representar personajes y lugares, promoviendo la manipulación y el reconocimiento.
Actividad de “Mi lugar favorito” donde los niños describen con detalles lo que ven y sienten.
Comprensión y producción
Elaboración de un texto descriptivo sencillo, usando palabras clave, apoyados en ilustraciones y modelos visuales.
Creación de personajes y escenarios con figuras geométricas (por ejemplo, construir una casa con triángulos y cuadrados).
Juego de clasificación y análisis de figuras geométricas (triángulos, cuadrados), identificando lados y simetría con retículas y materiales táctiles. (Fuente: Libro, pág. X)
Reconocimiento
Presentación de los textos y productos creados, promoviendo la escucha activa y la retroalimentación entre pares.
Actividad de reconocimiento de avances y dificultades en la descripción y clasificación, usando fichas visuales y preguntas reflexivas.
Corrección
Revisión guiada de los textos y modelos, con apoyo visual y manipulable, ajustando descripciones y clasificaciones.
Actividad de autoevaluación sencilla, donde los niños identifican qué les quedó claro o qué necesitan mejorar.